La ministre de l’Éducation nationale annonce que le concours de recrutement des enseignants session 2016-2017 se fera sur la base de l’épreuve écrite. Pour la prise en charge des problèmes scolaires, la responsable indique qu’un groupe de travail est à pied d’œuvre. Dans un entretien accordé à l’APS, Nouria Benghebrit, qui a rappelé que le concours de recrutement des enseignants sera organisé en février ou en mars 2016, a précisé que la nouveauté pour cette année est que l’épreuve sera «écrite». Le résultat de l’épreuve écrite sera déterminant dans le recrutement, a-t-elle assuré, soulignant que l’ancienneté était auparavant le principal critère retenu pour la notation des candidats, conformément aux lois de la Fonction publique. Au sujet des postes ouverts pour le prochain exercice, Benghebrit a indiqué qu’ils ne sont pas encore déterminés, mais le nombre de postes sera, cependant, fixé à l’issue des colloques régionaux sur l’éducation. Il sera également procédé au recensement des fonctionnaires en poste au niveau de chaque wilaya et ceux devant partir à la retraite. Les besoins de nouvelles écoles en termes d’enseignants seront définis lors de ces rencontres régionales qui se tiendront janvier ou février 2016, a-t-elle encore fait savoir. Plus de
28 000 fonctionnaires ont été recrutés dans le secteur en 2015, dont 19 000 enseignants, a précisé la ministre. Elle a rappelé que le secteur a lancé des concours externes et de promotion ayant concerné 64 893 fonctionnaires, dont 45 000 bénéficieront d’une promotion aux grades d’enseignant principal et d’enseignant-formateur. La première responsable du secteur a estimé que la politique de recrutement du secteur a permis de mettre fin au problème de vacance des postes, affirmant qu’en ce mois de décembre aucun déficit n’est enregistré. Le ministère ne ménage aucun effort pour garantir les conditions d’une scolarisation normale, même s’il s’agit d’accompagner les nouveaux enseignants pour une durée plus longue, a fait valoir Benghebrit. Concernant l’encadrement dans les zones enclavées des wilayas du Sud, la responsable est revenue sur le refus des lauréates des concours de recrutement de se rendre dans les zones enclavées. Elle a, dans ce sens, mis l’accent sur un programme tracé par son département ministériel, en coordination avec les autorités de wilaya pour l’octroi de logements collectifs aux enseignantes célibataires
70 % des demandes de retraites sont «proportionnelles»
Concernant les départs en retraite, la ministre a affirmé qu’entre 70 et 80% des demandes s’inscrivaient dans le cadre du régime de retraite proportionnelle. Cette situation met le secteur dans l’embarras. La période de formation de nouveaux enseignants n’est pas encore terminée, alors que les anciens ont déjà atteint l’âge de départ à la retraite, a-t-elle expliqué. La retraite proportionnelle est un droit consacré par la loi, toutefois des articles accordent à l’administration scolaire la latitude d’émettre des réserves à ce propos, en cas de besoin. Pour ce qui est des retraités du secteur occupant encore des logements de fonction, la première responsable du secteur a assuré que le ministère s’attellera à les intégrer dans les programmes d’habitat mis en place dans chaque wilaya. Le ministère n’abandonnera pas les retraités qui n’ont pas de logements, a rassuré la ministre pour qui les résultats de l’enquête menée par les services de son département ministériel avec les autorités de wilaya seront déterminants. Le ministère et la wilaya aideront les employés du secteur qui ont occupé des logements d’astreinte au niveau des établissements d’éducation, et qui n’ont pas bénéficié d’une des formules mises en place par le gouvernement et les intégreront dans les programmes de wilaya, a-t-elle encore fait savoir. Le ministère de l’Éducation avait donné récemment des instructions pour libérer les logements d’astreinte par les fonctionnaires qui ont dépassé les délais d’occupation des lieux. Il s’agit, selon Benghebrit, des logements situés au sein des établissements éducatifs, attribués essentiellement aux personnels tenus de se trouver sur place. Selon la ministre, l’enquête réalisée par ses services en collaboration avec les autorités locales, à travers 48 wilayas, a démontré que plusieurs fonctionnaires continuaient à occuper ces logements, après leur départ en retraite. Par ailleurs, Benghebrit a fait part de son étonnement quant à l’occupation de ces logements par des intrus qui, a-t-elle dit, devront les évacuer, de leur plein gré ou par la voie de la justice. Elle a déploré le fait que plusieurs fonctionnaires du secteur, occupant ces logements, possédaient déjà au moins un logement, affirmant qu’il sera fait recours à la justice pour trancher dans cette affaire.
Par ailleurs, Benghebirt a fait savoir que le ministère de l’Éducation nationale œuvre en collaboration avec celui de l’Intérieur et des Collectivités locales à prendre en charge les problèmes de chauffage, de restauration et de transport dans les établissements scolaires. «Les rôles ne sont pas bien définis entre les partenaires au sein des établissements scolaires, d’où les insuffisances enregistrées, a indiqué Benghebrit, soulignant que tous ces facteurs préoccupent l’élève et influent sur son rendement scolaire. Ces problèmes se posent particulièrement dans les écoles primaires qui représentent 75% du nombre global des établissements scolaires à travers le territoire national (quelque
22 000), a fait savoir la ministre. Par ailleurs, Benghebrit a appelé les directeurs à assumer la responsabilité, en tant que premiers représentants des établissements et seuls habilités à soumettre leurs préoccupations au niveau de la commune ou de la wilaya. Le directeur de l’établissement scolaire capable d’assurer une bonne gestion peut relever ces défis en établissant une bonne relation avec les autorités locales, estime-t-elle. Pour la première responsable du secteur, le directeur de l’établissement scolaire est le principal acteur du processus éducatif, et doit posséder une bonne compétence en matière de gestion.
Ania Nait Chalal
