Le ministre de l’Éducation nationale, Abdelhakim Belaabed a présidé mardi le lancement de la dernière étape des préparatifs pour la rentrée scolaire 2023-2024.
Ces réunions qui regroupent les chefs des services de l’organisation éducative, le personnel, les structures et les équipements des Directions de l’éducation au niveau des wilayas du pays, se poursuivent jusqu’au 8 mars prochain, pour revoir les détails des cartes éducatives et les nouvelles données à tous les niveaux pour la prochaine année scolaire.
Cette étape tend à remédier aux lacunes enregistrées durant l’année scolaire en cours et à assurer des conditions adéquates de scolarité. À cette occasion, Belaabed a appelé à travailler avec «sérieux, engagement et dévouement pour que cette rencontre puisse porter ses fruits et opérer une véritable relance du secteur de l’Éducation», soulignant que les préparatifs pour la prochaine rentrée scolaire ont débuté durant le mois de novembre 2022 dans le but de « contenir toutes les difficultés résultant de l’augmentation du nombre d’élèves dans les écoles ». En marge du lancement de cette dernière étape le ministre a soutenu. « Cela n’est pas une chose facile, mais la volonté et la détermination de tout un chacun à assurer une scolarité normale à nos enfants au titre de l’année scolaire en cours, ont permis la mise en œuvre régulière des programmes éducatifs, dans les délais fixés suite au retour au système habituel d’enseignement, après les conditions sanitaires imposées par la propagation de la Covid-19 et nous œuvrons à continuer sur cette lancée avec la même stabilité et détermination pour faire réussir la prochaine rentrée scolaire ».
Les salaires, un confort pour la stabilité dans le secteur
Évoquant l’encadrement pédagogique, le ministre a rappelé la décision du président de la République, Abdelmadjid Tebboune, portant sur la titularisation de 62 000 enseignants contractuels dans des postes permanents, indiquant qu’une telle décision « se veut un soutien socioprofessionnel au profit de cette catégorie et une mesure efficace pour la préparation d’une année scolaire réussie ». Par ailleurs, le ministre a expliqué que l’augmentation des salaires, décidée récemment par le président de la République, « contribuera assurément à instaurer davantage de stabilité dans le secteur ». Il a, en outre, appelé les cadres de son secteur à redoubler d’efforts pour assurer l’intégration des élèves souffrant de problèmes visuels ou physiques, ainsi que les autistes dans les classes ordinaires ou adaptées, selon le cas.
Élargir l’enseignement de Tamazight
Le secteur de l’Education continuera, au titre de l’année scolaire prochaine, à élargir l’enseignement de Tamazight, conformément aux données prévues dans la carte scolaire, afin de promouvoir cette langue nationale et officielle, tout en assurant l’enseignement de l’anglais aux classes de 4e année du cycle primaire. Quant à la filière des arts, adoptée cette année en 2e année de l’enseignement secondaire général et technologique, Belaabed a affirmé qu’elle sera assurée durant l’année prochaine et connaitra l’organisation du premier baccalauréat des arts en Algérie. Le ministre a jugé nécessaire d’adhérer à l’approche de l’État visant la rationalisation des dépenses du secteur de l’Education nationale En revanche il a souligné l’enregistrement de certaines entraves lors de la dernière rentrée scolaire, notamment le problème de surcharge des classes qui a été réglé, avec différentes approches structurelles, pédagogiques et réglementaires, précisant à ce propos que les services compétents de son secteur « ont recensé un taux de 2,72% d’établissements scolaires ayant connu une surcharge des classes à travers le territoire national ». Concernant le domaine des structures de base et d’appoint relevant du secteur, Belaabed a affirmé avoir insisté sur la nécessité de « s’orienter vers des solutions alternatives et inédites et un accompagnement assuré par l’administration centrale », ajoutant que les responsables concernés « suivent l’état d’avancement des projets de réalisation des structures scolaires au niveau local, et effectuent des visites sur le terrain et de proximité en coordination avec les secteurs partenaires afin d’accélérer la réalisation des établissements et d’assurer leur livraison à la prochaine rentrée scolaire ».
M. Seghilani
