La mobilisation s’intensifie à travers plusieurs wilayas du pays dans le cadre des préparatifs de la nouvelle rentrée scolaire 2026-2027, avec pour objectif de réunir toutes les conditions nécessaires à une reprise des cours dans les meilleures conditions. Les autorités locales multiplient les opérations de terrain et veillent à l’avancement des différents chantiers, conformément aux instructions des hautes autorités du pays et aux orientations du ministre de l’Intérieur, des Collectivités locales et des Transports, Saïd Sayoud. Les walis assurent, à cet effet, un suivi régulier et de proximité des préparatifs, avec pour objectif de garantir la disponibilité des établissements scolaires, d’améliorer les conditions de scolarisation et de prendre en charge, en amont, les éventuelles insuffisances relevées.
Nouvelles infrastructures et réhabilitation des établissements
En tête des opérations figurent la réalisation, la réception et la mise en service de nouveaux établissements scolaires. Ces infrastructures contribueront à renforcer les capacités d’accueil du secteur de l’éducation et à répondre à l’évolution des effectifs scolaires dans les différentes régions concernées. Parallèlement, les opérations de réhabilitation, d’entretien et de rénovation des établissements existants se poursuivent, de même que les projets d’extension et les travaux de réalisation en cours. L’ensemble de ces interventions vise à garantir la disponibilité et la pleine fonctionnalité des structures éducatives dès la rentrée, tout en améliorant les conditions de scolarisation des élèves. Une attention particulière est, en outre, accordée à l’identification et à la prise en charge des éventuelles insuffisances susceptibles d’entraver le bon déroulement de la rentrée scolaire.
Des espaces pour s’approvisionner en fournitures scolaires
La préparation porte également sur la mise à disposition des fournitures et équipements scolaires nécessaires aux familles. À cet effet, les autorités locales mettent en œuvre l’instruction relative à l’aménagement d’espaces et de points de vente dédiés aux fournitures scolaires. Cette mesure vise à rapprocher les différents articles des citoyens, à faciliter leur acquisition et à leur permettre de s’approvisionner dans des conditions adaptées à cette occasion. Cette démarche s’inscrit dans une volonté de répondre aux besoins des familles et de contribuer à une préparation plus fluide de la reprise des cours.
Transport et restauration dès la première semaine
Le transport et la restauration scolaires constituent également deux axes majeurs des préparatifs engagés en prévision de la rentrée. Dans le cadre de la mise en œuvre des instructions du président de la République, les autorités locales poursuivent les dispositions nécessaires pour garantir la disponibilité et le fonctionnement de ces services. L’objectif est notamment de permettre leur mise en service dès la première semaine de la rentrée scolaire. Cette anticipation doit contribuer à assurer une prise en charge effective des élèves dès les premiers jours et à prévenir d’éventuelles perturbations susceptibles d’affecter le déroulement normal de la scolarité. Ces opérations s’inscrivent dans le cadre d’un suivi préventif et de terrain continu, visant à parachever l’ensemble des dispositions dans les délais impartis et à remédier aux insuffisances constatées, afin d’assurer une rentrée scolaire réussie et d’accueillir les élèves dans les meilleures conditions.
Un nouveau programme d’anglais en 2e année moyenne
Parallèlement aux préparatifs, la rentrée 2026-2027 sera marquée par le déploiement d’un nouveau programme d’anglais en 2e année moyenne, dans le cadre de la poursuite de la réforme des programmes scolaires. Prévu par une note ministérielle datée du 3 septembre dernier, ce nouveau cursus s’inscrit dans la continuité du programme introduit en 1re année moyenne durant l’année scolaire 2025-2026. Il vise à assurer une progression pédagogique cohérente à travers le cycle moyen. Le volume horaire de l’anglais est fixé à 3 heures et demie par semaine, avec une répartition régulière des séances. L’approche pédagogique accordera une place importante à la communication orale, à la compréhension et à l’expression, tout en renforçant les compétences liées à l’écrit. Le dispositif repose notamment sur le manuel scolaire, le guide de l’enseignant et des supports audio numériques destinés à développer la compréhension orale. Ces outils devront être mis à la disposition des enseignants via le système d’information du secteur. Par ailleurs, des sessions de formation seront organisées au profit des enseignants sous l’encadrement des inspecteurs de la matière. Un suivi pédagogique régulier permettra également d’identifier les difficultés des élèves et de mettre en place des actions de remédiation adaptées. La mise en œuvre de ce programme intervient en application de la décision ministérielle n°19 du 27 juillet dernier relative aux horaires, programmes et coefficients des matières de l’enseignement moyen.
L. Zeggane
