Le ministre de l’Éducation nationale, Mohammed Seghir Saâdaoui, a présidé une réunion avec les responsables des organisations syndicales agréées, dans le cadre des concertations concernant le projet de révision du décret exécutif portant modification du statut particulier des fonctionnaires appartenant aux corps spécifiques de l’Education nationale.
À cette occasion, le ministre a souligné que son département a adopté une méthode de travail, basée sur « le dialogue participatif et l’écoute de tous les partenaires sociaux, afin de parvenir à une mouture consensuelle du projet qui prend en considération l’intérêt général du secteur et garantit la stabilité socio-professionnelle de ses fonctionnaires ». Il a rappelé que le statut particulier N°25-54 s’inscrit dans le cadre de « l’application des hautes orientations du président de la République, Abdelmadjid Tebboune, visant à améliorer les conditions socioprofessionnelles des personnels du secteur de l’Éducation nationale, à travers l’octroi d’avantages et de motivations à la hauteur de cette noble mission ». Il a également indiqué que le débat sur le projet « reste ouvert », soulignant l’importance de « recourir aux experts en matière financière, administrative et de code du travail afin de garantir l’efficacité et l’exactitude des propositions ». Concernant le statut des membres des organisations syndicales, le ministre a expliqué que les mesures prises par son département ministériel à cet égard « restent liées à la finalisation des aspects organisationnels et procéduraux relevant des prérogatives du ministère du Travail, notamment ceux relatifs à l’élection du délégué syndical ».
La revendication d’intégration sans la condition de la formation évoquée
Lors de la réunion, les responsables des organisations syndicales ont fait part de leurs préoccupations concernant la loi n°23-02 et ont formulé leurs observations concernant son application, soulignant « l’importance de clarifier les données relatives à la représentation syndicale et la nécessité d’un encadrement juridique et réglementaire facilitant « l’exercice de l’activité syndicale dans le cadre des lois en vigueur ». La réunion a été également une occasion pour présenter leurs propositions concernant la méthodologie des prochaines rencontres relatives à l’amendement du décret exécutif n°25-54 portant statut particulier des fonctionnaires appartenant aux corps spécifiques de l’éducation nationale. Évoquant La revendication d’intégration sans la condition de la formation, Saadaoui a expliqué que cette revendication « sera prise en compte dans le projet d’amendement du statut particulier des fonctionnaires appartenant aux corps spécifiques de l’éducation nationale, ajoutant que le vœu de ceux souhaitant suivre une formation avec sa programmation hors week-end (samedi), sera respecté. Le ministère « prendra sa décision à ce sujet très prochainement », a-t-il souligné.
Ania N.
FORMATION PRÉALABLE À L’INTÉGRATION DES ENSEIGNANTS
La durée réduite à trois mois
Le ministère de l’Éducation nationale a annoncé la réduction de la durée de la formation avant et après intégration, de six à trois mois, tout en maintenant l’obligation de respecter le volume horaire global prévu. Cette décision fait suite à une correspondance de la Direction générale de la fonction publique et de la réforme administrative, référencée n° 936 et datée du 28 janvier 2026, accordant, à titre exceptionnel, l’autorisation de réduire la durée de la formation, sous réserve du respect intégral du volume horaire réglementaire.
Selon les précisions fournies, la phase théorique de la formation se déroulera du 7 février au 7 mars 2026, tandis que la formation pratique sera assurée au niveau des établissements, sur les lieux mêmes d’exercice des fonctions. Par ailleurs, la Direction de la formation, relevant de la Direction générale des ressources humaines et de la formation du ministère, a informé les personnels concernés qu’aucune session de formation ne sera programmée ce samedi, dans l’attente de l’élaboration et de la diffusion de la nouvelle version du programme de formation.
A. N.
