Le ministère de l’Éducation nationale a publié une correspondance complémentaire précisant les volumes horaires hebdomadaires et les coefficients des matières d’enseignement au cycle moyen, à compter de la rentrée d’aujourd’hui. Dans une correspondance datée du 19 septembre et portant le numéro 470, la Direction générale de l’enseignement a instruit les directions de l’éducation de veiller au strict respect des nouvelles dispositions, afin d’assurer une application uniforme et d’éviter toute erreur dans l’organisation pédagogique des établissements. Les tableaux annexés à cette correspondance précisent les volumes horaires et coefficients pour les quatre niveaux du cycle moyen. La langue arabe est dotée de 5h par semaine en première et deuxième années moyennes et de 3h en troisième et quatrième années. Le coefficient est de 5 en quatrième année et de 3 pour les autres niveaux. Aussi, le français et l’anglais bénéficient de 3h30 hebdomadaires dans la plupart des niveaux, avec des coefficients allant de 1 en première année à 3 en quatrième année. Les mathématiques sont dispensées à raison de 4h par semaine en première et quatrième années et de 3h30 en deuxième et troisième années, avec un coefficient de 4 en quatrième année. Les sciences naturelles, les sciences physiques, l’histoire et la géographie disposent, pour leur part, de volumes horaires variant entre 2 et 3 heures par semaine. La correspondance prévoit également un nouveau dispositif de dédoublement pour les travaux dirigés en arabe, mathématiques, français et anglais. Les classes sont réparties en deux groupes pour une séance d’une heure, organisée chaque semaine ou une semaine sur deux, selon la matière et le niveau. Les travaux pratiques en sciences de la nature et de la vie, sciences physiques et technologie, ainsi qu’en informatique, sont maintenus sans changement. Le ministère a appelé enfin les inspecteurs et directeurs d’établissements à tenir compte de ces dispositions lors de l’élaboration des nouvelles organisations pédagogiques et des emplois du temps. Ces mesures viennent en complément de la correspondance n°469 du 17 septembre 2026 relative à la mise en œuvre des nouveaux programmes d’anglais en première et deuxième années moyennes.
Nouvelle organisation pédagogique pour les 3e et 4e années du primaire
Les 3e et 4e années du cycle primaire connaîtront également, dès cette rentrée scolaire, une nouvelle organisation pédagogique, conformément à deux correspondances ministérielles redéfinissant la répartition des séances et les volumes horaires des différentes matières. Parmi les principales nouveautés figure l’introduction des jeux mathématiques en troisième année. Ils visent à diversifier les pratiques d’enseignement et à stimuler le raisonnement ainsi que les capacités d’analyse des élèves. La réforme touche également la quatrième année, où la répartition des enseignements accorde davantage de place à l’éducation morale, civique et artistique, tout en maintenant un équilibre avec les apprentissages scientifiques et linguistiques. En troisième année, les mathématiques conservent un volume conséquent de cinq heures par semaine, réparties sur sept séances. Le volume horaire hebdomadaire global de ce niveau est fixé à 21 heures, dont 7h30 pour l’arabe, deux heures pour l’anglais, une heure pour l’éducation scientifique et technologique, une heure et demie pour l’éducation islamique et autant pour l’éducation artistique. L’éducation physique bénéficie de deux heures, tandis que l’histoire est dispensée à raison de 30 minutes par semaine. Mais au-delà du nombre d’heures, c’est aussi la manière d’aborder la discipline qui évolue avec l’introduction des jeux mathématiques comme outil pédagogique. Une évolution qui donne une dimension plus ludique à l’apprentissage de la matière, tout en stimulant les capacités d’analyse des élèves. La nouvelle répartition vise ainsi à mieux articuler les apprentissages scientifiques, linguistiques et éducatifs, en diversifiant les domaines sollicités au cours de la semaine. En quatrième année, le volume horaire hebdomadaire atteint 25 heures et demie, avec 6 h 30 d’arabe, 3h de langue amazighe, 2h d’anglais et 2h de français, 4h30 de mathématiques, une heure d’éducation scientifique et technologique, 2h d’éducation islamique, dont une partie consacrée à l’«éducation morale», une heure d’éducation civique, une heure d’éducation artistique et une heure d’histoire-géographie, regroupées dans une même séance. L’éducation physique bénéficie, pour sa part, d’une heure et demie. La dite répartition donne davantage de visibilité aux matières qui concourent à la construction des repères de l’enfant, tout en maintenant une place importante aux apprentissages scientifiques et linguistiques.
L. Zeggane
