Un séminaire portant sur « la formation professionnelle du monde académique référentiel » a débuté, hier, à la bibliothèque centrale de l’université M’hamed Bouguerra de Boumerdés. Cette rencontre qui durera jusqu’au 25 janvier de cette année entre dans le cadre du projet ‘’Tempus Qesamed’’ qui englobe les universités des pays du sud de la méditerranée, à savoir le Liban, le Maroc, la Tunisie et l’Algérie. ‘’ Sciences et Techniques du bois et économie Matériaux’’ sont deux thèmes qui y sont développés et débattus durant ce séminaire destiné aux doctorants et aux enseignants. La formation qui est animée par le professeur français Olivier Dionigi consultant de l’association ‘’Quares’’ (Association pour la qualité et recherche en enseignement supérieur) vise à expliquer et à vulgariser les référentiels à mettre en œuvre et en pratique au profit des professionnels du monde académique. Durant la première séance consacrée sur le système management de la qualité, Mr Olivier a expliqué aux présents, les outils nécessaires relatifs aux concepts de qualité ainsi que les démarches usuelles à entreprendre. Dans cet exemple, le consultant a fourni un certain nombre de connaissances relatives au sujet’’ Qualité’’. L’apprenant est appelé à user d’exercices entourant le sujet. Ainsi, le doctorant choisit les idées et les moyens à mettre en pratique pour réaliser son projet et cela en réunissant tous les atouts et réflexions y afférentes expliquera le conférencier qui a su amener les assistants à s’intéresser et à participer aux exercices proposés dont l’objectif est de mettre en pratique un certain nombre d’idées et d’outils autour du thème proposé. « Ce type de formation qui est basée sur une pédagogie active est une autre approche pour toucher un grand nombre d’apprenants et d’acteurs pour concrétiser un projet », a déclaré Mr Olivier en marge de la première séance de formation en ajoutant que cette méthode est en mesure de susciter un état d’esprit pour améliorer la qualité et s’adapter à toutes les situations du vécu.
B.Khider
