À la veille de la rentrée scolaire, prévue ce lundi 21 septembre, le secteur de l’Éducation nationale, en coordination avec les services concernés, poursuit la mise en œuvre d’un dispositif spécifique en faveur des élèves, des personnels et des familles touchés par les incendies ayant frappé plusieurs wilayas du pays à la fin du mois d’août.
L’objectif est d’assurer une reprise de la scolarité dans les meilleures conditions tout en maintenant l’accompagnement des enfants et des familles sinistrés.
29 établissements touchés à Jijel et Béjaïa
En effet, le département de Saâdaoui a recensé 23 établissements scolaires affectés dans la wilaya de Jijel et six autres dans la wilaya de Béjaïa, à la suite des incendies ayant touché plusieurs régions de l’est du pays. Des instructions ont été données pour accélérer les travaux de réhabilitation et permettre la remise en état des établissements concernés dans les meilleurs délais. Le ministère a également insisté sur la nécessité d’une coordination étroite avec les services concernés pour assurer la prise en charge des dégâts et mener à bien les opérations de restauration. Lors d’une réunion consacrée aux préparatifs de la rentrée, le ministère avait indiqué que les établissements touchés à Jijel faisaient l’objet de travaux de réhabilitation et que leur réception devait intervenir au plus tard au début de la semaine du 14 septembre. Au-delà de la remise en état des structures, le dispositif prévoit un recensement précis des élèves affectés par les incendies, avec identification de leur niveau scolaire et de leur situation, ainsi qu’un recensement des personnels touchés. Cette démarche doit permettre d’adapter l’accompagnement aux besoins de chaque situation. Le dispositif comprend notamment un accompagnement psychologique, pédagogique, social et matériel, en coordination avec les autorités locales et les différents intervenants. Une attention particulière est accordée aux élèves dont les familles ont été directement affectées par les incendies, afin que les conséquences des sinistres n’entravent pas leur retour à l’école ni la poursuite de leur scolarité.
Cartables et fournitures distribués à Jijel
Sur le volet matériel, Djezzy et les Scouts musulmans algériens ont donné le coup d’envoi de la campagne « La rentrée scolaire » à Jijel, dans les communes de Taher et de Beni Habibi. L’opération prévoit la distribution de cartables et de fournitures scolaires aux enfants issus de familles démunies ainsi qu’aux enfants touchés par des catastrophes, afin de les accompagner à l’occasion de la rentrée. Le secteur de la Solidarité nationale a également renforcé son intervention. La Direction de l’action sociale et de la solidarité de Jijel a procédé à la remise de 3.500 cartables équipés de fournitures scolaires à la Direction de l’éducation de la wilaya, au profit des élèves touchés par les incendies. Cette opération vise à permettre aux élèves concernés de reprendre le chemin de l’école dans de bonnes conditions. Elle s’inscrit dans un dispositif plus large associant soutien matériel et accompagnement psychologique. Les cellules de proximité de solidarité poursuivent notamment les séances d’aide psychologique destinées aux enfants, afin de les aider à retrouver un sentiment de sécurité et de sérénité avant la reprise des cours. À cette opération s’ajoute celle du Croissant-Rouge algérien, qui avait distribué 2 000 cartables scolaires aux écoliers résidant dans les zones touchées par les incendies à Jijel.
Une attention particulière à l’égard des élèves hospitalisés
Le ministère accorde également un suivi spécifique aux élèves toujours pris en charge dans les établissements hospitaliers à la suite des incendies. Une liste nominative des élèves hospitalisés, y compris ceux pris en charge en dehors de la wilaya de Jijel, doit permettre aux services de l’Éducation nationale de suivre leur situation scolaire et de préparer les conditions de leur reprise des études. L’objectif est d’éviter toute rupture dans leur parcours scolaire, en tenant compte de leur état de santé et de leur situation familiale.
L. Zeggane
